Det kommer ikke af sig selv, men er en proces, hvor vi alle skal bestræbe os på at gøre det bedste på en række områder. En af områderne er vores adfærd. I den forbindelse har lærergruppen talt om hvilken adfærd vi ønsker mellem børn og voksne. Det er der kommet følgende ud af, som vi arbejder på at efterleve.

Hvad er det for en adfærd vi ønsker?

Vi ønsker at opleve god opførsel, hvor børn og voksne taler pænt og er høflige overfor hinanden. Samtaler skal være præget af low arousal, god omgangstone, rolige bevægelser og fri for bandeord.

Vi udviser respekt for hinanden og for tingene.

Vi øver og opbygger vores forståelse og empati for hinanden, for vores forskelligheder og for vores forskellige interesser så skolen opleves rummelig af alle.

Hvad kan vi gøre for at denne adfærd bliver det vi ser på skolen?

Vi voksne på skolen er rollemodeller og vi bakker op om fælles aftaler og regler. Hvis man er nødt til at lave afvigelser fra det fælles aftalte, orienterer man kollegaerne om det.  ‘Mor og far’ skal være enige.

Vi arbejder med positiv psykologi på lærermøderne en gang om måneden, bl.a. i form af cases.

Vi har tæt forældresamarbejde om den ønskede adfærd. Det har stor betydning at skole og hjem er enig.

I undervisningen arbejder vi med emnet “forskelligheder” (krop, familiesammensætning, kultur, fritid….).

Vi arbejder med klasseværdier sammen med eleverne.

Vi italesætter de negative ting og får dem løst i fællesskab.

Vi siger godmorgen til hinanden.

Legepatrulje og klassevenner fremmer trivsel på skolen.

Vi øver os – voksne og børn – i at kunne aflæse hinanden.

Vi har brug for at I bakker op om det.